然而，博物馆的任务仅为保护和存留各种价值，尚未强有力地发挥其在生活中的作用，如：与旅游对接，成为学习并向各阶层人民，尤其是学生、大学生广泛地推广关于各民族文化历史的知识的空间。
对于遗产教育工作，数字时代正在开辟许多机会，如果利用好将帮助使学生、大学生学习历史变得更容易、生动和有吸引力。 鉴于此，2021年底，文化体育与旅游部下发了第3089号文，关于推进数字化转型，制定教育培训行业与博物馆活动配合的项目。
实际上，长期以来，我们浪费了博物馆所拥有的丰富多样文化遗产学习资料。 因此，博物馆和学校之间的合作是非常有必要的，帮助博物馆发挥并将储存的价值深广地推广和传播到生活中，为教育后代对国家文化遗产的热爱和骄傲做出贡献。
此外，教育业也实现了培养完美人士的新目标，不仅为考试提供知识，还帮助学生开阔眼界，提供文化和历史相关知识，唤起青年的民族自豪感。
为实现这些目标，满足新时代的要求，博物馆首先要做好数字化转型，加大科技成果应用力度，成为便利、快速、适当、最具吸引力地地数据库。近期，河内市、胡志明市、岘港市等一些地方的各所学校已努力将文化遗产纳入课程，使用物馆的数据库。
在文化遗产课程中，学生有机会参观博物馆，聆听文化专家讲述历史，通过虚拟现实技术体验文化空间。 这些课程有助于培育孩子们对保护当地和国家文化遗产的意识。 好的例子需要被复制，让越来越多的学校专注于投资和与博物馆合作，为提高年轻人对文化遗产的理解做出贡献。
与此同时，博物馆还需要通过多种渠道积极、灵活地将文化遗产带入学校，为不同学生、大学生对象专项制定与他们所学到地知识和技能相结合地项目。
通过建立遗产数字数据库，博物馆文化和历史价值将得到广泛介绍和推广，适合每一类对象，尤其是年轻人。 学校中的文化遗产教育，在博物馆—文化遗产价值保存机构的配合有助于建设融入国际社会，但始终珍重并对自己民族的文化遗产感到骄傲。
除了着力优先为博物馆配置资源来进行数字化转型、建设数字数据库，以为人民的接近和了解的需求提供便利，文化体育与旅游部要求各厅和各博物馆 与地方的教育培训厅密切配合，承办合适的学习进程、从而向学生们教育民族历史知识、发挥爱国传统，贯彻正如胡志明主席所的教诲的“我国人民必须认识我国历史“的思想。（完）
