在第十五届国会第九次会议上，越南国会表决通过了《教师法》，该法将于2026年1月1日正式生效。其中一项突出政策是，将教师工资列为行政事业单位工资体系中的最高等级，同时根据工作性质和地区特点享受职业津贴和其他补贴。
值此之际，联合国教科文组织（UNESCO）驻越南首席代表乔纳森·华莱士·贝克（Jonathan Wallace Baker）接受了越通社记者的采访。
贝克先生表示，教科文组织对越南国会通过《教师法》表示欢迎，特别是将教师工资列为最高等级的突破性政策。这一决定不仅体现出越南一贯尊师重道的传统，也展现了越南在投资教育，尤其是处于教育变革核心角色的教师队伍方面的坚定承诺与长远战略眼光。
教科文组织很自豪能与越南教育与培训部全程协作，推动构建以教师为核心的教育政策体系，并提出系统性的、包容性的改革建议。
贝克先生认为，《教师法》获通过将有助于吸引和留住高素质教师，特别是对优质教育的需求最为迫切的偏远困难地区。该法还为教师营造出一种激励自我学习、自我革新和成为终身学习者的环境，使其成为社会积极变革的推动者。
通过赋权教师，越南不仅在缩小教育差距、提升学习质量方面取得进展，更在构建一个包容、有韧性和幸福的社会方面迈出了坚实步伐。投资教师，就是为全民铺设一个更美好、更安全、更可持续的未来。
关于联合国教科文组织与越南在《教师法》实施方面的合作计划，贝克先生强调，他们对越南为制定《教师法》所走过的长期且深入的历程印象深刻。在过去的几年中，教科文组织与教育与培训部及相关专业机构密切合作，提供技术支持、政策建议，促进对话，在制定和完善法律中带来国际视角。
未来，教科文组织承诺将继续陪伴越南，确保《教师法》的实施既有效又具有包容性。重点包括：提升法律实施中系统层级和学校层级的领导力；通过改善数据质量、深入研究和战略预测，推动基于证据的教育政策；促进性别平等、融合教育，关注教师和学生的福祉，特别是在困难地区；帮助教师应对数字化转型和社会变动所带来的机遇与挑战。
所有这些努力都与越南和联合国教科文组织共同倡导的“幸福学校”愿景紧密相连——打造一个能带来意义、公平与快乐的学习空间。提升教师的幸福感和专业能力，是实现高质量、可持续、包容教育体系的关键，也是迈向幸福、坚韧社会的核心动力。
关于越南国会正在讨论关于为学前和普教阶段学生减免学费的决议，贝克先生评价道，这是一项极具包容性的政策，体现出越南政府希望为所有学龄儿童（包括学前教育阶段）免费提供基础教育的意图，是在保障教育公平、打破经济壁垒方面的重要进展，尤其有利于弱势群体。
这一政策的意义更为重大，因为它还得到了政府对从2025–2026学年起在公立小学与初中全面推行“全日制上课”模式的承诺支撑。这是一个战略性、及时的举措，有助于减轻学生的学习压力、降低家长的负担，并推动以学生为中心的综合学习环境。
在此背景下，教科文组织将继续与越南并肩前行，确保相关政策的有效实施，推动非公教育模式发展，并致力于提升教育辅助人员的能力与认可度——他们是推进包容性教育的重要力量，尤其在数字化转型和建设“幸福学校”过程中作用突出。
面对庞大且充满活力的人口，推动公平、包容的教育投资将成为越南实现经济社会发展的关键驱动力，加速实现可持续发展目标（SDGs）。联合国教科文组织期待继续与越南政府及各合作伙伴携手合作，扩大全民终身学习的机会。（完）
