夯实基础
1998年，胡志明市是越南全国最早开展英语强化教学项目的地方，随后这一模式逐步推广。此后，英语选修课程以及英语普及和能力提升计划也相继实施。尤其是2014年，胡志明市率先根据第5695号方案，在公立学校实施英国课程与越南课程融合的数学、科学和英语教学项目。该项目取得了积极成效，不仅帮助学生通过英语掌握必要的知识和技能，也有助于培养学生运用英语进行思考、学习和交流的能力，使英语逐步成为他们的第二语言。
经过多年持续推进，英语教学已覆盖各教育阶段，包括学前教育。目前，全市共有1235所幼儿园（占67.4%）和858所独立学前教育机构（占25.75%）开展幼儿英语启蒙教育，共有超过20.68万名幼儿参与，占全市在园幼儿总数的50.51%。
在基础教育（12年制）方面，2018年基础教育课程统一设置英语科目。同时，全市90%以上的公立学校开设了英语强化班或双语课程。许多学校还根据第5695号方案及社会化教育项目使用英语讲授数学、科学，并邀请外籍教师参与教学。
不仅增加英语教学课时，许多学校还试点用英语讲授其他学科的部分课程，帮助学生养成自然运用英语的习惯。
在取得上述积极成果的同时，英语教学工作的推广仍需投入更多时间和资源，以缩小区域差距。胡志明市教育培训局表示，各地在基础设施、技术条件、英语环境及资源调动等方面仍存在不均衡现象。学前教育阶段，幼儿英语活动多依赖社会化形式，部分公立机构尚无专职英语教师。
稳步推动英语成为学校第二语言
近年来，胡志明市在师资队伍建设方面进行了充分准备，旨在落实将英语作为学校第二语言的主张和政策。调查结果显示，目前，80%以上的小学和初中英语教师英语水平达到四级以上，50%以上的高中英语教师达到五级或六级水平。
在教育培训部正在完善统一标准和评价体系的背景下，胡志明市继续审查、完善《2025—2035年胡志明市将英语打造成为学校第二语言及2045年愿景提案》，确保与总体方向保持一致。为此，胡志明市把重点放在提高英语教学质量，推进课程体系标准化建设，明确学习成果标准；拓展校外英语使用环境；应用科学技术，推进数字化转型并融合人工智能；试点实施并逐步扩大范围。
为实现上述目标，胡志明市将制定专项机制，以吸引优秀英语教师和英语母语教师任教，推进教育社会化和采用公私合作（PPP）模式。在提升现有师资能力的同时，还将着力创新课程内容、数字化教学资源、教学方法和教学评价体系，营造有利于英语学习和使用的环境，大力应用数字技术和人工智能。（完）
