将第80-NQ/TW号决议与青年发展战略相结合
第80-NQ/TW号决议在培养全面发展越南人的过程中高度重视青年一代，强调以人格塑造为核心，指导文化、教育和科学活动，致力于培养德智体美全面发展的人才；帮助人们提升认知水平，不断完善人格，形成科学的世界观，追求真、善、美的价值。同时，将道德与文化教育置于各级教育体系（从学前教育起）的重要位置；强化家庭—学校—社会之间的协同作用，在塑造和完善青年品格过程中发挥合力。
与此同时，《2021—2030年阶段越南青年发展战略》指出，青年被置于人力资源发展战略的核心位置，应充分发挥其作为重要社会力量的作用，在国家建设与保卫事业中发挥先锋模范作用并释放创新潜能。该战略提出，要培养一代全面发展、具有深厚爱国情怀、自强不息精神和强烈民族自豪感的青年。
曾任美国加利福尼亚州越南青年学生协会主席、现为西贡工业总公司职员阮俊英硕士表示，在过去95年中，在党的领导下，一代又一代越南青年以爱国精神、责任担当和攻坚克难的意志，为民族独立与自由奉献青春，在历史进程中留下深刻印记。这一传统延续至今，依然具有现实意义，既是一种自豪，也是一种对青年成长的持久激励。他同时强调，越南正处于一个关键发展阶段。数字化转型、绿色转型、创新发展以及深度融入国际社会的要求不断提高，在带来机遇的同时，也对人力资源质量、公民素质以及社会文化基础提出更高要求。在此背景下，青年的生活方式不再只是个人选择，而是直接关系到国家的人力资源质量、经济活力和社会韧性。
为青少年营造健康向上的社会文化环境
专家指出，第80-NQ/TW号决议明确提出，在家庭、学校、社会及数字空间构建健康文化环境，是推动越南文化与人民发展的一项重要目标。同时强调，“家庭—学校—社会”三大支柱需要协同配合，整个政治体系和全社会共同参与青年一代的培育。
胡志明市国家大学所属社会科学与人文大学文学与语言学系阮氏国明博士表示，文化与教育基础在培养“好青年”过程中发挥核心作用。她指出：“教育不仅是知识的传授，更是帮助年轻人认识自我、理解他人和理解社会的过程。这一过程能够增强他们抵御负面影响的能力，使其不易被操控、不盲从。文化则以其持久价值，成为在多变环境中引导青年的‘指南针’。”
胡志明市国家大学所属社会科学与人文大学新闻与传播系学生黎原恩表示，在数字技术和社交媒体迅速发展的背景下，青年既拥有提升能力的有利条件，也面临虚假信息、不良内容乃至诈骗等风险。这要求青年在参与网络空间时不断增强辨别能力与自我保护意识。
阮俊英硕士认为，数字时代的青年应以谦逊态度学习知识，在传播信息前进行核实，以理性表达取代情绪化言论，在言行中保持善意。在复杂多元的社会环境中，保持清醒与理性尤为重要。一个社会要实现健康发展，离不开有知识、有责任感且具备自我约束能力的青年公民。（完）
