为了落实越共中央政治局2022年10月7日发布的关于至2030年和远景展望至2045年促进东南部社会经济发展和保障国防安全的第24号决议的精神，促进东南部地区发展，那么人力资源，特别是高素质人力资源需要定期、长期地进行规划和培养。
因此，该地区各地方需要制定培训战略，有效利用培训后的人力资源，以满足当前工业、服务、贸易、旅游等的发展要求。
越南政府副总理陈红河在平阳省举行的到2030年东南部地区教育培训发展及2045年愿景会议上发表讲话时建议，教育培训部与东南部地区各省市制定优惠政策，引进优秀教师；要充分意识到，教育培训应先行一步，赶上地区和世界趋势。教育培训部应发挥内生力量，利用好外部资源；制定社会化机制，引进高质量教育资源；加强与企业，包括国内外企业对接，革新教育培训体系；最高目标是有效服务全面革新教育的事业，为国家发展做出贡献。
10年（2012年—2022年）内，东南部地区各级教育的规模和网络将根据各地实际情况得到同步、多元化投资和发展，为人民群众提供学习机会，为提高该地区和全国各省市人民知识水平和人力资源培训做出积极贡献。该地区的高等教育日益彰显其作为国家高素质人才培训中心的作用。目前，东南部地区拥有大学近60所，职业教育机构300多所。每年有超过7万多名学生和6000名学员和研究生毕业，为该地区提供了优质的人力资源。学生毕业后就业率近87%，本科以上学历的人口占据地区总人口的7%。
越南工会大学代表阮周游认为，东南部地区要着力制定和完善高素质人力资源开发的总体战略、机制体系和政策。与此同时，东南部地区需要核查、安排和重新规划高等教育和职业教育机构网络，并将其与经济社会发展规划和每个地方、每个地区和全国未来劳动力市场的需求结合起来。
越南教育培训部部长阮金山表示，东南部地区需要对各级教育体系特别是高等教育的布局和结构进行合理规划。因为目前，该地区的大学分布不均衡。具体的是，胡志明市的大学过于集中，而西宁省和平福省则没有大学。 此外，该地区需要推动社会化、国际化、现代化、数字化和普及化。国家只投资和管理；同时开放创意空间和政策创新，吸引和调动社会资源投入教育领域。教育政策不区分公立和私立。
阮金山部长强调，在连接和共享的世界里，教育部门必须发挥其内部资源，重点吸引旅外越南科学家和海外科学家；同时，进一步提高外语教学质量——这是越南劳动者融入世界的“通行证”。（完）
